Comprendre l’unité du corps autour de ses chaînes musculaires. Les notions nouvelles de la Kinésithérapie enseignent que le corps est construit dans une unité de muscles qui se contractent ensemble, réagissent ensemble aux modifications de l’attitude et participent ensemble aux pathologies mécaniques et musculaires.

SESSION REPORTEE

Objectifs pédagogiques :

- Acquérir de nouvelles compétences en physiologie humaine, anatomie descriptive, morpho-palpatoire et fonctionnelle.

- Identifier les pathologies orthopédiques les plus fréquentes du pied et de la cheville.

- S'approprier des outils thérapeutiques et des stratégies décisionnelles dans différents contextes (cabinet, domicile ou terrains de sport).

- Approfondir et maitriser les examens cliniques ainsi que les tests spécifiques.

- Acquérir une gestuelle corrective en thérapie manuelle.

- Elaborer une prise en charge en thérapie manuelle des pathologies du pied et de la cheville par une réflexion constructive sur une présentation de plusieurs cas cliniques

L'objectif est double:

• former le kinésithérapeute à opérer un choix technique pertinent au travers d’un arbre de décision thérapeutique fondé sur un bilan physique spécifique, dont principalement l’auscultation pulmonaire

• former le kinésithérapeute à l’application de nouvelles techniques de kinésithérapie respiratoire de l’adulte et du petit enfant basée sur ce moyen d’observation.

Attitude de base : Chaîne antéro-médiane
Attitude volontaire : Chaîne postéro-médiane
- Présentation de la méthode 
- Bilan biomécanique global : la lecture du corps 
- Points clés et pivots articulaires
- Principes de travail en chaînes musculaires
- Présentation des différents schémas moteurs et typologie des Chaînes antéro-médiane et postéro-médiane
- Pratique sur le Bilan biomécanique global 
- Pratique sur les alignements des pivots, posture d'étirement de la chaîne postérieure et correction posturale en position assise.

• Connaître les mécanismes neurophysiologiques de la douleur
• Etre en adéquation avec les pratiques, les valeurs, les textes réglementaires, les principes et les procédures concernant le soin du patient douloureux
• Etre compétent en éducation à la santé du patient douloureux
• Etre en capacité d’utiliser des modèles et des outils de communication, d’éducation,
d'évaluation et de pédagogie au cours des soins des patients douloureux
• Développer auprès des patients une activité relationnelle individualisée et globale en  éducation à la santé
• Etre compétent pour réaliser un diagnostic approprié et une stratégie thérapeutique spécifique pour un patient douloureux

Etre compétent face à un patient souffrant du rachis thoraco-lombaire en accès direct
• Etre en adéquation avec les pratiques, les valeurs, les textes réglementaires, les
principes et les procédures concernant le soin du patient souffrant du rachis
thoraco-lombaire
• Etre en capacité d’utiliser des modèles et des outils de communication, d’éducation,
d'évaluation et de pédagogie au cours des soins
• Développer auprès des patients une activité relationnelle individualisée et globale en
éducation à la santé notamment avec le management de la douleur
• Etre compétent pour réaliser un diagnostic approprié et une stratégie thérapeutique
spécifique pour un patient souffrant du rachis thoraco-lombaire

• L’objectif de la formation Quali’Kiné est que chaque masseur-kinésithérapeute comprenne :
• Le contexte qualité dans le domaine de la santé ;
• Les nécessités de s’inscrire dans un programme qualité ;
• L’opportunité de s’inscrire dans un programme qualité collectif pour améliorer sa pratique
• Les exigences de la Charte qualité ;
• Les modalités et les outils de la démarche de labellisation Quali’Kiné.

Cette formation Quali’Kiné vous présentera le contenu de la Charte Quali’Kiné et le déploiement pratique de la démarche de labellisation.  Rédigée par des masseurs-kinésithérapeutes, cette Charte est une preuve de l’engagement qualité, de l’évaluation de ses pratiques, d’amélioration de la qualité et de promotions des soins des kinésithérapeutes.  Elle regroupe les fondamentaux et spécificités de notre profession, pour valoriser et défendre nos intérêts. Elle formalise nos pratiques au regard de nos obligations existantes et de nos compétences, sans ajouter aucune autre contrainte ni aucune sanction.  Rappelé par le gouvernement en 2017, tous les professionnels de santé doivent aujourd’hui s’engager dans une démarche qualité formalisée, expliquée, mise en application puis évaluée au travers d’une autoévaluation et d’un accompagnement individualisé. Cette formation peut faire l’objet d’une prise en charge DPC.

'• Etre compétent en accès direct
• Etre en adéquation avec les pratiques, les valeurs, les textes réglementaires, les principes et les procédures concernant le soin du patient
• Améliorer le soin apporté au patient
• Etre en capacité d’utiliser des modèles et des outils de communication, d’éducation, d'évaluation et de pédagogie au cours des soins 
• Etre compétent dans le recueil de données 
• Etre compétent pour réaliser un diagnostic approprié et une stratégie thérapeutique spécifique pour un patient